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【案情簡介】

2017年9月，黃浦區(qū)勞動保障監(jiān)察大隊接到王某舉報，反映某管理（集團）公司未按規(guī)定和多名勞動者簽訂勞動合同。接報后，黃浦區(qū)勞動保障監(jiān)察大隊按程序指派監(jiān)察員對該公司展開調(diào)查。

經(jīng)     了     解
該公司使用了102名勞動者以及24名實習生，并提供了從業(yè)人員名冊、工資單、工資支付憑證、社會保險費繳納憑證、勞動合同及實習生的三方就業(yè)協(xié)議書等用工材料。為了進一步確認實習生的身份，監(jiān)察員要求該公司補充提供了上述實習生的畢業(yè)證書復印件等材料。

據(jù)此，該公司提供了22名實習生的畢業(yè)證書復印件、2名實習生的由學校出具的延期畢業(yè)證明材料。其中，畢業(yè)證書復印件載明12名學生已于2017年7月畢業(yè)、10名學生于2017年8月畢業(yè)。該公司補充解釋道，其與實習生簽訂的三方就業(yè)協(xié)議書相當于勞動合同，故未與“實習生”另行簽訂勞動合同。

依         據(jù)
依據(jù)《勞動法》《勞動合同法》的相關規(guī)定，監(jiān)察員告知該公司三方就業(yè)協(xié)議書不同于勞動合同，二者不能混用。三方就業(yè)協(xié)議書主要是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務，屬于民事法律關系范疇。而勞動合同是勞動者與用人單位雙方確立勞動關系、明確雙方權(quán)利和義務的契約協(xié)議，屬于勞動法律關系范疇。實習生簽訂三方就業(yè)協(xié)議時仍然是學生身份，但是畢業(yè)以后已具備勞動者身份，應當簽訂勞動合同。

【分析點評】
本案的焦點具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1
本案的焦點之一在于如何界定“實習生”身份。實踐中一般認為在校學生前往單位進行勤工儉學或者實習，可以作為實習生使用。而一旦畢業(yè)走上社會，作為“社會人”，應當是法律意義上的適格勞動者。根據(jù)《勞動合同法》的相關規(guī)定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。本案中，取得畢業(yè)證書的“實習生”，實際上已經(jīng)成為勞動法意義上的勞動者，用人單位應當與其簽訂勞動合同。
2
本案的焦點之二在于“三方就業(yè)協(xié)議書”是可否替代勞動合同。我們認為，三方就業(yè)協(xié)議書與勞動合同具有不同屬性，二者不可相互替代。三方就業(yè)協(xié)議書是《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的簡稱，它是明確畢業(yè)生、用人單位和學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務的書面表現(xiàn)形式，用以解決應屆畢業(yè)生走上社會就業(yè)的戶籍、檔案等一系列相關問題。一般三方就業(yè)協(xié)議書在畢業(yè)生到單位報到（憑《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》或《全國畢業(yè)生研究生報到證》），用人單位正式接收后效力自行終止。而勞動合同則是用人單位與勞動者雙方平等協(xié)商，確定勞動關系存續(xù)期間權(quán)利和義務的協(xié)議。二者在法律關系、文書性質(zhì)、權(quán)利內(nèi)容等各方面均不相同，不能混為一談。

在此，提醒廣大用人單位應及時與畢業(yè)生簽訂勞動合同，切勿以三方就業(yè)協(xié)議書取而代之。

來源：互聯(lián)網(wǎng)